第九十五章 讨论偏离了议题

　　应该学到什么，指的是培训学校给学生的目标，如果没有学到，那说明培训学校没有提供足够好的条件；能学到什么指的是培训学校的实力，培训学校能给学生提供的空间，这个问题确实不好回答。

　　唯学的负责人邓总先反应过来，说道：“如果说应该学到什么的话，应该说是更好地学会适应将来初中的学习，小学学得再好如果到了初中适应不了，其实还是有缺陷的。”

　　邓总这话有些道理，唯学不愧是做初高中培训的，想的问题就是远一步。更厉害的是竟然把唯学为什么要进入小学培训市场说得如此堂而皇之。

　　家长们并不在乎唯学是不是进入小学培训市场，但听到说小学培训就是为初中打好基础的这个说法时，报以了热烈掌声。

　　主持人听到掌声，兴奋地说了起来。

　　“家长们的掌声在告诉我，大家对唯学国际的这为了适应初中学习的看法还是很认同的。”

　　邓总笑了笑，补充起来，说道：“正因为这样，所以我们唯学才想着向小学的培训拓展，为的是让孩子们能实现小学与初中的贯通，这样可以让学生的每一次课学习目标都变得明确。”

　　其它几家培训学校都没有涉及到初中的培训，被邓总这么一说，似乎只有唯学才是最为学生着想似的，伟创的郑总不乐意了，说道：

　　“据我们所知，唯学在小学的各项比赛中成绩可并不尽人意的。”

　　这是唯学进入小学培训市场之后的一个硬伤，邓总脸色有些尴尬，但很快邓总又恢复了自信的笑容，说道：“我们唯学国际进入小学培训市场才一年的时间，总得有个过程的。”

　　一年能做什么？好帮手的白校长最有发言权，英达的刘校长示意白校长说几句。

　　白校长理了理自己的思路，说道：“邓总说的有个过程是没有错的，不过一年下来，哪方面都不见长，是不是有些慢了？那时好帮手可是半年就见了成效，因此很快就挤进了前列……”

　　这话有些尖锐，白校长的言下之意，唯学做小学培训是不行的。

　　但白校长这话偏离了原来的议题，主持人连忙打断了讨论，说道：

　　“这是一个培训学校要多久才能见成效的问题，我们交给专家组后面来给出回复，我们在这里不深入讨论。”

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